Tema 1

La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: modelos         organizativos. 

Para comenzar este tema es necesario saber que el documento oficial que trata el tema de las TIC es el Decreto 37/2008.

En primer lugar las TIC son un conjuntos de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un ligar a otro. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información. 

El Plan TIC es un proyecto del Ministerio de Educación para reforzar la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desarrolla el tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC.

Las características más importantes que definen al Plan TIC son:

•          Contener objetivos claros, ya que el centro debe dejar reflejado sus expectativas, metas y objetivos con respecto a las TIC, a corto, medio y largo plazo.
•          Estar contextualizado, se debe tener en cuenta las características del contexto TIC del centro.
•          Ser viable y flexible, la formulación de objetivos deberá concretarse con especificación de tiempos, estrategias, responsables e indicadores de evaluación.
•          Estar consensuado, porque debe perseguirse la adopción del plan por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
•          Estar organizado, la diversidad de aspectos que deben concretarse en el Plan TIC.

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Por su parte, los elementos más influyentes del plan son cinco: la contextualización del Plan TIC; los objetivos generales del plan; las estrategias para la elaboración, la coordinación y la difusión del Plan TIC de centro; la organización de infraestructuras y recursos disponibles; y el tratamiento de la información y competencia digital en la programación del aula.


En este tema, se define la competencia digital como las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento, también incluye otros aspectos. Podríamos añadir sobre la competencia digital que esta competencia se expresa en el dominio estratégico de cinco grandes capacidades asociadas respectivamente a las diferentes dimensiones de la competencia digital. Conseguir dominar alguna de las cinco dimensiones (dimensión del aprendizaje, informacional, comunicativa, de la cultura digital o tecnológica) significa ser competente digitalmente hablando.

Con la visualización del siguiente vídeo, aprenderemos mas sobre que es la competencia digital y porque es tan importante la formación en las escuelas; por ello me parece interesante. 

La competencia digital tiene como finalidad:

•          Aprender sobre las TIC (alfabetizar al alumnado en su uso).
•             Aprender de las TIC (saber aprovechar).
•          Aprender con las TIC (saber utilizarla para conseguir nuevos fines).

Por último, se explican los conocimientos, las destrezas y las actitudes de la competencia digital.

En primer lugar, los conocimientos, que son la comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos, el conocimiento de los cambios actuales de las TIC y el conocimiento de las características del procesamiento de la información.

A continuación las destrezas que podemos diferenciar, las destrezas relacionadas con la obtención de información, la evaluación y la selección de nuevas fuentes de información, las técnicas de interpretación de la información y el uso eficaz de la red.

Por último, las actitudes también son importantes, es decir, el interés por utilizar las TIC, la valoración positiva del uso, el uso responsable de las TIC y una actitud crítica.

Páginas web consultadas:

http://www.serviciostic.com/las-tic/definicion-de-tic.html